РЕЙТИНГ РЕПЕТИТОРА
Наиболее известной (и авторитетной) из организаций, работающих с учениками и репетиторами является фирма «Ваш репетитор» (Profi.ru). Я сотрудничаю с этой фирмой с 2011 года. Думаю, посетителям моего сайта интересно узнать, как «Ваш репетитор» оценивает меня с профессиональной точки зрения.
Здесь приведена интегральная оценка преподавателя по данным фирмы «Ваш репетитор» и комментарии самой Фирмы — что означает эта оценка.
Приятно, когда тебя называют одним из лучших репетиторов в мире, но, мне кажется, тут есть некоторое преувеличение! 🙂
Есть еще один любопытный показатель (той же Фирмы) — перцентиль. Это — процент преподавателей, у которых рейтинг ниже моего.
Можно сделать вывод, что я вхожу в Топ 0,1 % репетиторов России, примерно из 246 000 репетиторов России или Топ 0,2 % репетиторов Москвы (из 99 000 репетиторов). Это воодушевляет :)))
ОТЗЫВЫ УЧЕНИКОВ И РОДИТЕЛЕЙ
Большинство скриншотов сделано с отзывов, расположенных на моей странице на сайте «Ваш репетитор».
Учебный год 2010 — 2011
Учебный год 2011 — 2012
Учебный год 2012 — 2013
Учебный год 2013 — 2014
2014 — 2015 г.г.
Очень интересный отзыв. Ко мне иногда приходят ученики, занимающие позицию «я не возражаю, если меня научат». С таким отношением к работе я не согласен: ведь мы работаем СОВМЕСТНО — я и ученик, вместе тянем трудную лямку. Как я уже говорил — для меня определяющим является не столько начальная подготовка ученика (за исключением уж совсем трагических случаев), сколько его готовность «грызть гранит науки». И, к чести ученика, он вовремя понял, что такой труд не для него. Откровенность вызывает уважение!
Здесь, вероятно, моя недоработка. Мальчик произвел хорошее впечатление, и я на него «обрушился со всей силой». И он испугался (вообще-то, мотивации не хватило). Мне надо было бы поговорить с ним и с его родителями и выяснить — на какой балл по ЕГЭ они рассчитывают. А уж после этого — делать вывод: потянет мальчик (и преподаватель) такую подготовку или нет. Да вот, не сложилось… Но я еще раз говорю — методика у меня весьма гибкая, легко приспосабливаюсь даже к «нулевикам». Главное, что нужно от ученика — это хотеть. А уж на приличный балл «вытащу» любого. Так что заранее пугаться не следует! 🙂
Маленькое примечание к этому, немного странному отзыву. Действительно — чему радоваться: ученик набрал крайне мало, всего 40 баллов! А дело в том, что в ходе занятий я несколько раз от него отказывался, т.к. приходил в отчаяние: настолько слабой была первоначальная подготовка. В начале занятий я честно говорил, что у парня шансы просто нулевые, без вариантов. Но ученик и его мама настаивали на продолжении занятий. И ученик совершил интеллектуальный подвиг. Его упорство заслуживает восхищения. Я горжусь НАШИМИ достижениями!
2015 — 2016 г.г.
С этим учеником получилась крайне интересная история. Мальчик поначалу успешно учился в обычной школе, а затем перешел в Лицей при Бауманке, в 9 класс. И стал получать двойки и тройки, т.е. возникла катастрофическая ситуация, вплоть до возможности отчисления. Задача мне была поставлена «просто выправить ситуацию, насколько это удастся».Мне это удалось, и Никита стал получать стабильные четверки. Поэтому возникла идея попытаться сдать ОГЭ по физике. Сейчас мы готовимся к ОГЭ, хотя чисто календарного времени остается уже мало, но Никита — мальчик весьма толковый, просто ему иногда все еще не хватает уверенности в себе. А что вы хотите? — после шока первых месяцев неуспешного обучения в Лицее, у любого человека будет психологическая травма. Она лечится только временем и успехами! Ну, мы постараемся!
Спасибо, но, мне кажется, нельзя так говорить «только благодаря преподавателю». Алексей — сам очень толковый мальчик. Работать с ним было трудно, но интересно. Так что — спасибо Алексею!
Обратите внимание: с этим учеником мы (на момент создания отзыва) изучаем материал 10 класса, а преподаватель в школе замечает улучшения по материалу 11 класса! Мне кажется, что это — результат использования моей развивающей методики обучения. О ее плодотворности говорят и отзывы учеников на странице «Отзывы учеников 2016-2017»: стали думать лучше.
